El actual contexto de emergencia sanitaria y aislamiento social obligatorio nos coloca la imperiosa tarea de promover la institucionalizaci\u00f3n de un programa socioeducativo de vinculaci\u00f3n territorial, a fin de afianzar el\u00a0compromiso social de nuestra comunidad, especialmente con los sectores de mayor vulnerabilidad. El mismo deber\u00e1 nutrirse de los aportes que puedan realizar no s\u00f3lo los investigadores de los diferentes proyectos\/programas de investigaci\u00f3n, sino las carreras que integran el N\u00facleo, como las articulaciones que \u00e9stos mantengan con diferentes actores e instituciones sociales y educativas. Nos anima el prop\u00f3sito de seguir consolidando, desde una mirada reflexiva y cr\u00edtica, el compromiso solidario con la educaci\u00f3n p\u00fablica cuyas pol\u00edticas y pr\u00e1cticas siempre pueden ser m\u00e1s igualitarias, justas y democr\u00e1ticas.<\/p>\n
El NEES ha elaborado un proyecto de intervenci\u00f3n\u00a0comunitaria, en colaboraci\u00f3n con equipos de inspecci\u00f3n, directivos, docentes, equipos pedag\u00f3gicos, con los siguientes objetivos:\u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Ejes de trabajo y acciones que se proponen<\/strong><\/p>\n Para concretar estos objetivos, se proponen dos ejes de trabajo con posibles acciones. Cabe aclarar que su distinci\u00f3n es con fines operativos y de organizaci\u00f3n, puesto que en todas ellas se ponen en juego la construcci\u00f3n colectiva de conocimientos y la evaluaci\u00f3n reflexiva sobre las formas de intervenci\u00f3n.<\/p>\n Eje 1: Construcci\u00f3n colectiva y reflexiva de informaci\u00f3n sobre las problem\u00e1ticas que vayan surgiendo en el per\u00edodo de pandemia y post pandemia.\u00a0<\/strong><\/p>\n Acciones propuestas:<\/p>\n 1.1 Entrevistas y sondeos con referentes y actores de diferentes espacios de gesti\u00f3n educativa\/social, instituciones escolares y familias con el fin de detectar dificultades socioeducativas que est\u00e9n interrumpiendo las trayectorias escolares.<\/p>\n 1.2 Asesorar en la evaluaci\u00f3n conjunta de los procesos y\u00a0estrategias a ser implementadas bajo el objetivo de dar cumplimiento a la obligatoriedad escolar.<\/p>\n 1.3 Acompa\u00f1ar a las comunidades educativas y \u00f3rganos de la administraci\u00f3n en la recolecci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n y registro de la informaci\u00f3n relevante que promuevan la implementaci\u00f3n de estrategias de intervenci\u00f3n que garanticen la continuidad pedag\u00f3gica.<\/p>\n <\/p>\n Eje 2:\u00a0Intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica directa y focalizada en grupos y zonas de vulnerabilidad educativa.<\/strong><\/p>\n Acciones propuestas<\/p>\n 2.1 Articulaci\u00f3n con directivos e inspectores para acompa\u00f1ar el trabajo de continuidad pedag\u00f3gica de maestros y profesores.<\/p>\n 2.2 Construcci\u00f3n de peque\u00f1as redes \/comunidades virtuales de acompa\u00f1amiento a docentes, alumnes, padres, madres y\/o tutores.<\/p>\n 2.3 Elaboraci\u00f3n de secuencias de ense\u00f1anza focalizadas referidas a contenidos, procesos, estrategias de ense\u00f1anza del programa de continuidad pedag\u00f3gica o problem\u00e1ticas emergentes de la misma.<\/p>\n 2.4 Construcci\u00f3n de propuestas pedag\u00f3gicas de apoyo para ser ofrecidas en forma abierta a trav\u00e9s de las redes sociales.<\/p>\n\n